Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (en inglés, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, abreviado DSM), editado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría (en inglés, American Psychiatric Association, abreviado APA), es una obra que contiene una clasificación de los trastornos mentales y proporciona descripciones claras de las categorías diagnósticas, con el fin de que los clínicos e investigadores de las ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos. La edición vigente es la quinta, conocida como DSM- 5, y se publicó el 1. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda el uso del sistema internacional denominado CIE- 1. Clasificación Internacional de Enfermedades, décima versión, cuyo uso está generalizado en todo el mundo.[cita requerida]El DSM se elaboró a partir de datos empíricos y con una metodología descriptiva, con el objetivo de mejorar la comunicación entre clínicos de variadas orientaciones, y de clínicos en general con investigadores diversos. Por esto, no tiene la pretensión de explicar las diversas patologías, ni de proponer líneas de tratamiento farmacológico o psicoterapéutico, como tampoco de adscribirse a una teoría o corriente específica dentro de la psicología o de la psiquiatría. Prejuicios relativos[editar]Una concepción errónea muy frecuente es pensar que la clasificación de los trastornos mentales clasifica a las personas; lo que realmente hace es clasificar los trastornos de las personas que los padecen.[cita requerida]Es importante aclarar que siempre debe ser utilizado por personas con experiencia clínica, ya que se usa como una guía que debe ser acompañada de juicio clínico, además de los conocimientos profesionales y criterios éticos necesarios.
No es ningún secreto que al presidente Donald Trump le encantan las cámaras. A lo largo de los años, el público se ha acostumbrado a verle en programas de. Cómo elegir un sacaleches. Publicado el lunes, 20 de febrero de 2006. Revisado el miércoles, 26 de abril de 2017. Autor: Rosa Sorribas. Definición de trastorno[editar]Según el DSM- IV- TR (la cuarta edición revisada del manual), los trastornos son una clasificación de categorías no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Los autores del manual admiten que no existe una definición que especifique adecuadamente los límites del concepto, y que se carece de una definición operacional consistente que englobe absolutamente todas las posibilidades. Un trastorno es un patrón comportamental o psicológico de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestación individual de una disfunción psicológica o biológica. Esta manifestación se considera síntoma cuando aparece asociada a un malestar (por ejemplo, el dolor), a una discapacidad (por ejemplo, el deterioro en un área de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad.[cita requerida]Existen pruebas de que los síntomas y el curso de un gran número de trastornos están influidos por factores étnicos y culturales. No hay que olvidar que la categoría diagnóstica es sólo el primer paso para el adecuado plan terapéutico, el cual necesita más información que la requerida para el diagnóstico. Por ejemplo, la definición de ludopatía o pedofilia como trastorno mental responde exclusivamente a un objetivo clínico de investigación, lo cual la hace irrelevante al pronunciarse sobre el tema legal de responsabilidad penal. Esta definición no significa incapacidad mental o incompetencia ni falta de intencionalidad. Historia y contexto[editar]El DSM, en su primera versión (DSM- I), al igual que la CIE, surgió de la necesidad de confeccionar una clasificación de trastornos mentales consensuada, debido al escaso acuerdo respecto a qué contenidos debería incluir y, también, respecto al método de conformación por parte de los psiquiatras y psicólogos. Algunos eventos importantes para la creación del DSM fueron los siguientes: Fue así como en 1. DSM- I, como una variante del CIE- 6. Debido a los desacuerdos que siguieron presentándose tanto respecto al DSM como respecto al CIE, se fueron generando nuevas versiones de cada uno. El DSM publicó la versión revisada del DSM- IV (DSM- IVR), y el CIE utiliza la versión CIE- 1. Para la elaboración del DSM- IV, se conformaron 1. Cada grupo estuvo constituido por 5 o más miembros, y sus opiniones eran analizadas por entre 5. Los grupos informaban a un comité elaborador, que constaba de 2. Un aspecto importante en la realización de esta versión fue el ponerse en contacto con los equipos que elaboraron el CIE- 1. Diagnóstico a través del DSM- IV[editar]El DSM- IV es una herramienta de diagnóstico que propone una descripción del funcionamiento del paciente a través de cinco «ejes», con el objeto de contar con un panorama general de diferentes ámbitos de funcionamiento: Eje I: Se describe el trastorno o trastornos psiquiátricos principales o sintomatología presente, si no configura ningún trastorno. Por ejemplo: trastorno depresivo, demencia, dependencia de sustancias, esquizofrenia, fobia social, fobias específicas, hipocondrías, etcétera. Eje II: Se especifica si hay algún trastorno de personalidad en la base (o rasgos de algún trastorno), algún trastorno del desarrollo o retraso mental (por ejemplo, trastorno de personalidad limítrofe, retraso mental moderado). Eje III: Se especifican otras afecciones médicas que puede presentar el paciente. Eje IV: Se describen tensiones psicosociales en la vida del paciente (desempleo, problemas conyugales, duelo). Eje V: Se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico, social y ocupacional), a través de la EEAG (escala de funcionamiento global). Clasificación de los diferentes trastornos[editar]NOTA: Los enlaces que desde cada trastorno enunciado a continuación se hacen a otros artículos de la Wikipedia no necesariamente definen dicha enfermedad desde el punto de vista del DSM- IV. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia[editar]El manual agrupa en este apartado los trastornos que surgen en esta edad (aunque no necesariamente se diagnostiquen durante la infancia o adolescencia). Retraso mental: una capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (medido a través del coeficiente intelectual); puede ser leve, moderado, grave o profundo. Trastornos del aprendizaje: rendimiento académico considerablemente por debajo de lo esperado en el área afectada, considerando la edad del niño o adolescente, su inteligencia y una educación apropiada para su edad. Pueden ser. Trastorno de la lectura: dislexia. Trastorno del cálculo: discalculia. Trastorno de la expresión escrita: disgrafia. Trastorno del aprendizaje no especificado. Trastorno de las habilidades motoras. Trastorno del desarrollo de la coordinación. Trastornos de la comunicación. En este apartado se consideran las deficiencias del habla o del lenguaje. Trastornos generalizados del desarrollo: son déficits graves y alteraciones en diversas áreas del desarrollo, como la interacción social, la comunicación, o en la existencia de comportamientos, intereses o aptitudes estereotipadas. Se incluyen. Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador: incluyen trastornos cuyas características son la desadaptación impulsividad- hiperactividad o trastornos del comportamiento perturbador (violación de derechos de otros, hostilidad, conducta desafiante). Se incluyen. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o la niñez: consisten en diversas alteraciones, que se dan de manera persistente en la conducta alimentaria de niños y adolescentes. Estas constituyen. Trastornos de tics. Trastorno de La Tourette. Trastorno de tics motores o vocales crónicos. Trastorno de tics transitorios. Trastorno de tics no especificado. Trastornos de la eliminación: trastornos cuya característica es la eliminación de heces y orina en lugares inadecuados y de manera persistente. Son. Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia. Trastorno de ansiedad por separación: definido como ansiedad excesiva para la edad frente a la separación del hogar o de seres queridos. Mutismo selectivo: cuando el niño o adolescente no habla en situaciones específicas, como sociales, pero en otras no tiene problemas de lenguaje. Trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la niñez: Dado por una relación social manifiestamente alterada, generalmente causada por crianza patógena. Trastorno de movimientos estereotipados: trastorno por movimiento repetitivo aparentemente impulsivo, estereotipado y no funcional que causa malestar en el sujeto. Manual Curso Para Reparar Celulares Inicia Tu Propio Negocio Desde Casa. La rentabilidad de un negocio como este es muy alta por que toca a la. Es excelente para aprender un oficio a corto plazo. Los expertos en la materia indican, que se requiere de una inversión. El proceso de aprendizaje es a tu ritmo propio. A diferencia de otros ramos relacionados conotros oficios, esta actividad. 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November 2017
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